2023.12.09 周末总结
嗨嗨！又到了一周总结的时候了！
$\qquad$这周对班级有了更深的理解，日记也是几篇几篇地写，后面的文章会有我的日记总结。
$\qquad$学习的话，这周彻底补完了物理，由于还有个周末，我准备按照“化学-数学-英语”的顺序补完剩余的科目；这周学习了羽毛球的跳扣球方法，但是还是需要多加练习，特别是换了个轻一点但是磅数很大的羽毛球拍后，需要习惯吊球的力度，要不然每次都打到球网上。
$\qquad$生活方面，准备买一个或者是带一个台灯去寝室，虽然回寝之后剩余学习时间不多，但是总归是有一点的，毕竟寝室里几乎每天12:00才睡觉，生活总是在向好的方面发展，不是吗？。
$\qquad$对换寝室的原因的剖析：厌恶室友的生活以及学习习惯，还有说话方式等等。对于他们的形容词就是“有人生没人养”？只能说有部分人的学习、生活习惯与性格特点有些过于的离谱了，已经到了我知晓他们的习惯后竟然有颠覆认知的感觉。新的寝室虽然可能睡得更晚一些，宿管也不怎么管，但是总体的氛围都是积极向上的，也没有谁有离谱的陋习。学习学的不仅是睡眠，还有学习的心态，就像在阳光下跑步和在阴云中跑步，情况肯定是不一样的。
$\qquad$在班级里的生活，那就更有“特色”了，班里的同学一直都很活泼聪明，当然，大部分只停留在智力上。我一直无法用语言形容他们，因为看着他们有着青年独有的身躯，而言行和举止却不如我原来初中的同班同学。上课时他们像沸腾的水一般，下课时就像暴风雨中的雷鸣，而这才3个月高中时光，就变得如此的“熟”了？至少我觉得这种“自来熟”的交友方式是激进的，就像处对象时两个人看着面相对了就直接去领证一样。没有经历打磨的友情怎能谓之友情，没有共患难的爱情怎能谓之爱情，在还没有看透水有多深，就将自己的全部投入了水中，只能落下淹死的下场。
$\qquad$相对于高中班级，我更希望一个沉默的班级。班上的人因为害羞胆怯，所以谨慎试探，阻止了精神污染的发生，不让陋习传遍全班；因为谨慎试探，所以了解深刻，每个人也会尽力收敛住自己的缺点，展示自己的优点；因为沉默安静，所以给全班人一个良好的学习环境，让大家将大部分精力都投入学习而不是社交；而历经时间打磨的友情关系又会更加稳固，蓬勃发展。最终每个人都会拥有极强的班级荣誉感，互相正向的促进。而这个例子就出自于我初中的班级，大家表面上没有班级荣誉感，而实际每次运动会团体赛都会大声地给别人加油，每年运动会稳居首位，各科成绩也稳居首位；而由于学习氛围地形成，所有人下课都不会出门，一直在坚持着学习，自习课虽然也比较吵闹，但是大家从来都是讨论题目，而不是问“你这个做完没有？嘿嘿，我做完了！”这种无意义的攀比问题；并且，我可以到一间空教室一个人自习，不会被吵到，同时还有与我一并的很多志同道合的人也与我一起安静自习，形成了共同勉励的小团体；大家周末还会约着一起体育运动，打篮球、打排球、打羽毛球、打乒乓球，本来男女之间非常有界限，但是却通过了运动联系了起来，十分巧妙地形成了男女“交而有界”地风气。而这种班级，在一开始的时候，没有人会随意的说话，每个人都在试探，花费了5年时间，形成了如此的团体，我愿称之为“神班”。而这种班级，在23年中考也有非常好的成绩——7位上了其中林荫线，8位上了七中高新线，好像最差的都上了600。（这个我不确定，考完后没关注最低分，但是至少上了重点线）
$\qquad$这才是真正的班级！
$\qquad$而回顾到如今我所在的班级，大家都很乐于交往，上课时会有人一直大声说话，下课时大家互相关心其他人的学习进度，并对于不同的学习进度加以嘲讽，或者说别人“卷”，让想尽心学习的人与他们玩乐，并且加入到这个群体中。运动时总是会出现“某某好菜”等优质言论，同时对规则有着“极高的遵守度”，尤其是打羽毛球。卫生也是经常被年级通报“表扬”，有些人自己产生垃圾，丢到别人的位置下，书本随意摆放，霸道地将同桌挤到桌子角落写作业，而Ta自己却丝毫没有意识到垃圾的累计以及同桌眼里的反感，最后甚至导致同桌也不想收拾自己的东西了。老师布置了作业，总有人先说“哎呀！~今天的作业好多！”，其他人赶忙跟风。有人经常在不合时宜的时候鼓掌：老师讲完了一道题，鼓掌；同学上去分享，鼓掌两次；老师讲到知识点，鼓掌一群；同学不想上台，用掌声“胁迫”其上台展示；上课，鼓掌；下课，鼓掌——哦呜！这廉价的掌声！每每听起来都很刺耳，而这种廉价的掌声正在污染班上每个人。晚自习的时候，总是有同学会主动和老师寒暄，带动全班的氛围，热闹起来，因为老师在，我（纪律委员）也总是不方便管纪律，就只能带上我的蓝牙耳机降噪，而另一个纪律委员，不得不说，管的是真的“好”，我差点就在自习课上把耳朵戳聋才能上自习了。
$\qquad$我认为这3个月的“真挚”友情确实十分的好，好到了每个人已经到了可以互相大量影响的程度。陋习——这个精神怪物在这个班级肯定是吃饱喝足，尽情抛洒着青春的热血，将廉价的欢愉纳入自己的腰兜，好像资本主义社会里，工人努力的工作，恨不得将自己所有的剩余价值都献给他们高尚的老板——资本家。别的不说，至少“陋习”这个精神怪物可是吃饱喝足、睡好穿暖、还可以随时去外面旅个游，好不惬意！
$\qquad$而我的学习“生活”，就是每节课上课时坚持在线，下课后便逃命似地远离这个班级，去12、13、14班寻找我真正的朋友聊聊学习上的问题（但是逃离的副作用是，下课时我就一定不能学习了，因为被迫根本学不进去）。我甚至想直接不上课，自己每天就呆在自习室自习，有问题就去办公室问老师，效率不知比平时班里的学习高到了哪里去了。悲伤的是，这是不可能的。
$\qquad$所以，在我们班主任因为班级卫生被年级通报批评一事而几乎不可能地竟然大发雷霆时，我在下面越听越爽，恨不得鼓起掌来，等他骂完后，我小声赞美了一句：“好骂！”。然后就听见有人开始拿老师批评的话语开始了嘲讽：“哇！100天诶~！好厉害~！”，然后又有人开始跟风，继续无止境的污染。
